小学阶段最重要的是培养学生的学习习惯和行为习惯，让学生学会如何正确地做人做事，因此品格教育显得尤为重要。为推动临沭益海小学品格教育活动的发展，家校企三方合力在潜移默化中培养孩子们良好品格，青岛金龙鱼义工联合学校决定成立“品格银行”，为每个孩子发放“品格存折”，让孩子用良好的品格行为储存“品格币”，促使孩子们养成良好的品格。

     “品格银行”将围绕感恩、有序、专注、诚信、尊重、勤学这六大方面进行品格建设。学校品格教育的一种过程性评价方式，通过“品格银行”的方式把隐性的常规要求显性化，让学生在日常学习、生活中，以“品格币”的形式，记录展现孩子的成长轨迹，让学生在自主教育中收获良好品格。

      学校设立“品格银行总行”,各班成立“品格银行分行”，为每位同学发放一个品格存折。老师根据学生们每节课上的品格行为表现，对做得好的同学，在品格存折上进行盖品格币奖励，老师使用品格币的方式可以多样化，可以围绕学校的基本品格，也可以延伸到其他品格进行奖励，每门学科每节课发的品格币数可结合学科自身情况灵活分配。课间或其他时间，全校老师发现有好的行为表现，也可以跨班级、跨年级发放品格币。以前义工活动发放的小奖品，后期义工们也会过渡到发放品格币，配合学校开展品格教育活动。

      学生累计的品格币数量，期中和期末到各班分行行长、副行长、会计处兑换奖励，兑换的品格币清零，不兑的品格币，继续有效，有效期截止为小学毕业。兑换的奖品有物质奖励，但我们更侧重于精神奖励，“给班主任老师当1天小助手”、 “当1天班长”、“ 周一当升旗手或护旗手一次”…… 种类繁多的奖励会极大刺激孩子们兑换的积极性。

      3月28日，临沭益海小学举行了隆重的“品格银行”的成立仪式，全校师生、家长代表和金龙鱼义工代表见证了这一时刻。段君友校长在仪式上讲到：“品格教育不能急功近利。孩子的品格学习以及美好心灵习性的形成，需要持久的练习与深入的渗透，就像播撒种子，是一个非常漫长的过程。品格银行的成立，能更好的引领学校的德育实践，并从学校向家庭辐射，让美好的品格陪伴学生成长，让同学们感受到成长的快乐。”

      家长代表也发表了讲话，对于学校开展品格银行活动给予了高度的肯定，表示要承担起家长责任，积极配合学校品格教育工作。段校长把品格存折递到了学生代表的手上，从今天开始，我们的品格银行正式成立。

      仪式在孩子们的宣誓声中结束：我是益海小学学生，我庄严宣誓，谨记父母和师长的嘱托，铭记自己的理想和追求。尚德启智，笃行尚美。责任尊重，专注善学。感恩诚信，自信自律。尊敬师长，不负期望。让安全与快乐同行，做一名胸怀祖国、志存高远的和美少年！

      为了“品格银行”的尽快走上正轨，当天，义工和学校组织了“品格银行”总行长的竞选活动，经过自愿报名，有七名学生申请参与此次竞选，并且认真准备了竞选发言。每位学生都介绍了自己的优点和特长，并表达了为同学服务的决心，虽然他们还很紧张，但参与的勇气，和稚嫩的表达，让我们很感动，也很期待……学校老师和义工组成了评选委员会，最终根据打分评选，五年一班的同学最终赢得竞选，成为临沭益海小学“品格银行”第一届总行长。

      各班也同步组织了分行行长和会计等职务的竞选活动。此次竞选活动，自愿报名，民主选举，拒绝指派，让学生们选出自己心目中的行长，保证活动的公正和参与性。后期义工还将定时走访了解，通过发放调查问卷等方式，了解行长们的的表现，并不时对活动做出改进。

      我们期待学校形成一股“攀比”的风气，人人争做“品格币富豪”。美好的品格是一种积累，有了品格银行，就给了同学们很大的动力，每天进步一点点，立下一个小目标。相信日积月累，每个同学都将会拥有美好的品格，品格银行将会给同学们积攒下宝贵的人生财富。